《中國教育報》2003年10月15日報道了以“浙江林學院大四學生擔任新生班主任”為題的教育管理新舉措,原文如下：
浙江林學院大四學生擔任新生班主任
近年來，隨著辦學規模的不斷擴大，浙江林學院不斷提升對學生的管理水平，進一步改革本科生培養教學模式，在一年級普遍實行新生班主任制，二、三年級實行輔導員制，三、四年級實行綜合導師制，初步建立起新型的師生關系。
從四年前開始，浙江林學院就從大四學生中挑選部分優秀學生，擔任同專業新生班級班主任，學校有關部門認為，由大四學生擔任新生班主任有很多優勢。它們之間能更好的溝通和交流，班主任能更深入的了解每一位學生的特長、喜好，對學生綜合素質和創新能力的培養都起到了很好的作用。同時，這一舉措對培養大四學生的管理水平和綜合素質也起到了積極作用。
自該校實行大學生班主任制度以來，班主任與學生之間建立起了明確、固定和連續的指導與學習關系。班主任定期根據專業發展需要知道新生學習，幫助新生開展科研和社會實踐活動，改變了過去學生和班主任一個學期見不上幾次面、學生有話沒處說、有事沒人管的狀況。學生和班主任的心貼得更近了，新生對大學生活的適應時間更短了，大四畢業生的能力也更強了。
（陳勝偉）
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