5月14日晚，副校長金佩華作客集賢名師大講壇,與學子一道縱論“主體發(fā)生與思維創(chuàng)新”。講座由集賢學院常務副院長林夏珍主持，學院行政人員和創(chuàng)新實驗班近二百名同學參加。
金佩華以導師劉錫光所著《主體的發(fā)生》為理論依據，從哲學的高度，圍繞著“主體的發(fā)生”理論體系和“如何進行思維創(chuàng)新”兩個話題，結合相關生動案例展開了精彩演說。
金佩華指出，主體是具有對象化功能的生命存在。主體在生命中出現了兩種截然不同的構成性因素：生物因素和人化因素，兩者互為條件，相互依存。相對于主體而言的客體是“人化”了有限的自在存在，一切客體既然已經對象化，這就決定了真理的假設性和科學的人文性。他強調指出，主體創(chuàng)造了屬于自己的人化了對象世界，但在創(chuàng)造的同時，也正在無情地傷害、破壞和毀滅自在存在，出于人類自身的深刻反思，生態(tài)文明成為必然趨勢。
金佩華指出，人類發(fā)展的內在驅動力有賴于思維創(chuàng)新，“我們自己習慣的老思維，老想法”是“我們的敵人”，它成為制約人類發(fā)展的消極因素。他強調指出，實現偉大的中國夢，可以通過“重建秩序，重建道德，重建生態(tài)”三大途徑來實現。而這需要激發(fā)主體的活力，創(chuàng)新人們的思維方式。轉變思維模式，進行創(chuàng)新建設的途徑分別是打破常規(guī)，識別優(yōu)勢，精確定位，創(chuàng)造價值。
講座的最后，金佩華號召集賢學子要有理想、責任和擔當，通過刻苦學習，未來成為社會的精英，國家的棟梁。他概括出“思路決定出路，格局決定結局，心態(tài)決定一切”三句箴言，與集賢學子共勉。自由提問環(huán)節(jié)，金佩華對集賢學子提出的問題一一做了細致精彩的答復，全場互動熱烈。
（集賢學院 王康 周凌伊/文 蔣姣/圖）
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